Aprendizajeparatodos es un blog creado por Sara García Luna (Psicopedagoga y maestra de Pedagogía Terapéutica) con la intención de que sea un banco de recursos educativos, un espacio en el que poder compartir y descargar material de apoyo, para trabajar en Infantil y Primaria, pero sobre todo, pensado para el trabajo con los alumnos que presentan Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

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lunes, 23 de noviembre de 2020

TREN DE LA ACENTUACIÓN

 TREN     DE      LA      ACENTUACIÓN



Hola AprendiPts,

En este documento tenemos el tren de la acentuación, un material que he creado con @canva y que está protegido bajo licencia CC. Podéis compartirlo siempre que se nombre a la autoría pero nunca venderlo o lucrarse de algún modo con ello. Las imágenes son de Pinterest y Flaticon.

Consta de unos carteles para ponerlos en el aula y un pack de modelos  en el que se pueden realizar diferentes ejercicios: practicar con las palabras de la locomotora, clasificar varias palabras a la vez, incluso otro para tenerlo en la mesa o el estuche de recordatorio.

Con él los alumnos aprenderán a clasificar las palabras y acentuarlas según su sílaba tónica: agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas.



¿Cómo se utiliza?

  1.        ESCRIBE LA PALABRA. Ejemplo: semáforo
  2.         SEPÁRALA EN SILABAS Ejemplo: se-má-fo-ro (recuerda fijarte en la flecha porque el tren se empieza a llenar siempre por detrás)
  3.       RODEA LA SILABA TÓNICA
  4.       MIRA EL TIPO DE SíLABA QUE ES SEGÚN EL VAGÓN EN EL QUE ESTÉ:

Þ    ¿QUÉ TIPO DE SÍLABA ES?  Aguda        Llana         Esdrújula        Sobreesdrújula

Þ   ¿LLEVA TILDE?    Sí          No         porque... 

Revisa las normas de los vagones y no olvides ponerla si la necesita.


Sólo tenéis que plastificar para que dure más y está listo para usarse y disfrutar.



Si os gusta no olvidéis dar un like a la publicación y compartirlo con alguien que pueda venirle bien y si lo usaís no olvidéis etiquetarme para que pueda verlo, que me hará mucha ilusión. Podéis ver más cositas en las redes sociales.


!Palabras al tren! chu chu


Como siempre, descarga pinchando en la imagen del recurso. 








miércoles, 20 de junio de 2018

GRAFOMOTRICIDAD Y MOTRICIDAD FINA



GRAFOMOTRICIDAD Y MOTRICIDAD FINA
Resultado de imagen de GRAFOMOTRICIDAD                 Resultado de imagen de MOTRICIDAD FINA PRIMARIA

La  grafomotricidadla podemos definir, como el movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades.

La motricidad fina se refiere a la habilidad de coordinar diferentes movimientos de grupos musculares pequeños con precisión, por ejemplo entre las manos y los ojos. Precisa de desarrollo muscular y del sistema nervioso central.

ALGUNAS ACTIVIDADES: 



Resultado de imagen de comlpeto cuaderno de caligrafia
Resultado de imagen de abecedario grafo motor
COLECCIÓN DE FICHAS DE GRAFOMOTRICIDAD
La Gimnasia Neuroescritural es un tipo de entrenamiento cerebral, que tiene como principal propósito, desarrollar y/o fortalecer distintos procesos cognitivos y habilidades del sujeto, a través de ejercicios grafomotrices neuroescriturales, […]
GRAFOMOTRICIDAD NEUROESCRITURAL

MANDALAS: CREA Y COLOREA




















MÁS ACTIVIDADES SACADAS DE ORIENTACIONANDUJAR

FICHAS MOTRICIDAD FINA

martes, 6 de febrero de 2018

Actividades para trabajar las Sílabas directas e inversas con pinzas.




Sílabas directas e inversas
¡Hola!
En esta entrada quiero compartir un material que estoy elaborando. Tengo un alumno que se está iniciando a leer y que muestra algunas dificultades con las palabras con silabas inversas. Pensando en realizar un material algo más manipulativo e inspirándome en el material de Mª Carmen Pérez, Margalida Tortella y Marta Parra, visto en el aulapt.org (podéis seguir el enlace aquí) decidí hacer una adaptación del mismo de tal forma que con velcro, se le puedan mostrar al alumno las deferentes imágenes y él/ella pueda seleccionar señalando o poniendo unas pinzas de las pequeñitas la sílaba de la que se trata.

Además, he escrito debajo la palabra para aprovechar a trabajar vocabulario, lectoescritura y memoria buscando la imagen que corresponde al sonido, asociándole el nombre y todo lo que se os pueda ocurrir...
Lo más complicado ha sido darle el formato adecuado a las imágenes para que entrasen en la celda así que... espero que haya salido bien 😅

Con este material vamos a poder trabajar también silabas mixtas, pero eso será en la próxima entrega😏 lo colgaré completo, de ahí que las tablas tengan un tamaño tan pequeño...

En resumen, con este material, vamos a poder trabajar:
1. Actividades de discriminación auditiva son sílabas inversas y directas /N/, /S/; /L/ y /R/
2. Lectura de palabras con estas sílabas
3. Vocabulario y memoria asociando palabra con imagen.
4. Psicomotricidad: la idea es trabajarlo poniendo pinzas en la sílaba que podemos elegir de diferentes tamaños pero si fuese complicado para los alumnos pueden señalarlo.

Podéis descargarlo pinchando, como siempre, en la imagen.

¿Se os ocurre alguna más?


Si os ha gustado no dudéis en compartir en vuestras RRSS nombrando el blog y dad a un 👍



martes, 16 de enero de 2018

PALOS REVISORES


PALOS REVISORES



Es un recurso estupendo que permite a los alumnos revisar las producciones que van haciendo. 
Yo lo utilizo para mates y para lengua.

LENGUA
Por una cara para las redacciones en la que los alumnos van colocando unas pegatinas con algunos de sus errores más recurrentes (mayúsculas, signos de puntuación, detalles de las letras, juntar palabras,etc). 
En la pared del aula tenemos todos los por lo que cada alumno puede individualizar el suyo con los errores que comete.  Lo realizaba a mano hasta que vi esta maravillosa entrada de Ángela Marchán en su blog rincondeunamaestra, en la que utiliza diferentes imágenes. No os perdáis la entrada en la que podréis descargaros los carteles del aula y las pegatinas para los palos. !Gracias Ángela!


 Mi compi Susana, me propuso hacer una adaptación de estos palos, para los alumnos que están arrancándose en la escritura y aprendiendo normas ortográficas. Aquí podéis ver el resultado 😏  Si tenéis más ideas, no dudéis en compartirlas. 


La otra parte del palo la utilizo para mates, la resolución de problemas
PALOS MATES PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
                                         
Hemos estado trabajando los pasos a seguir para la resolución de problemas. Podéis ver más materiales y descargarlos  en esta entrada
Con esta idea, elaboré las imágenes que podían guiar a los alumnos para seguir esos pasos a la hora de enfrentarse a la resolución de un problema. Podéis descargarlo pinchando en la imagen.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. PASOS.
CARTELES DE PASOS PARA EL AULA




Si os ha gustado la idea y el material, por favor ayudadme difundiendo y compartiendo, así más gente podrá aprovechar este trabajo.
No olvides nombrar el blog y dar a 👍 !Gracias!


martes, 2 de enero de 2018

r suave, RR, r fuerte




ACTIVIDADES TIC
2. Completa estas palabras con r o rr
3. Anaya. Clasifica en r suave o fuerte
4. Completa con r o rr las palabras de la oración (5º) 
5. Test



MATERIALES PARA DESCARGAR


1. MATERIAL DEL BLOG burbujadellenguaje : lotos, imágenes, oca...
2. La casa de la r . Clasificar imágenes idea adaptada de www.elrincondelalogopedia.com

¿Conoces otras páginas y quieres completar esta entrada? No dudes en escribir un correo.
Muchas gracias


Carta a SSMM los Reyes Magos

Hola @prendiPTs, !Feliz año nuevo!
Espero que hayáis empezado el año con el pie derecho 😛Imagino que estaréis preparad@s para la llegada de SSMM, y que ya tendréis todo preparado...si no es así os dejo la carta para que podáis escribirla, eso sí daros mucha prisa.


Y a los mayores, mirad esta carta que han compartido con nosotros desde www.2profesenapuros.com, ¿a que os pedís unas cuantas cosas?





Que os los Reyes os traigan mucha felicidad, ya me contaréis...